Uma das formas de minimizar o problema do feedback durante o estudo do aluno passa fundamentalmente pelos materiais disponibilizados que devem ser capazes de antecipar as dificuldades. Os professores experientes sabem onde os alunos sentem normalmente mais dificuldades e devem ter especial cuidado quando produzem ou escolhem os materiais.
Por outro lado as actividades, questões e problemas que colocam para que os alunos se apropriem da matéria devem ter sempre soluções ou indicações que permitam que ele possa verificar imediatamente a correcção das suas respostas.
No que se refere aos testes, formativos ou sumativos, que devem ser corrigidos, os correctores devem fazê-lo o mais rapidamente possível e acompanhar a correcção de notas explicativas sobre os erros assinalados e indicações para que o aluno conduza o seu estudo no sentido de os superar.
