A interacção e o diálogo através dos computadores e da Internet não podem ser desenvolvidos com as mesmas estratégias que utilizamos na formação presencial ou nas formações a distância sem a utilização da Internet.

Na realidade, se é verdade que as funções e competências do tutor que acabamos de analisar são as mesmas, é também verdade que os novos contextos de comunicação e interacção obrigam o tutor a reequacionar e adaptar essas funções.

	Utilizando a variável tempo para tipificar a utilização da Internet na formação podemos dizer que existem dois tipos de tecnologias:
	Síncronas - formador e formando encontram-se em comunicação simultaneamente;
	Assíncronas - formador e formandos comunicam entre si de uma forma sucessiva mas descontínua.